Desde que empezamos con esto nos inquietó tocar temas que interesaran, los jóvenes, la política y la influencia de los medios sobre estos dos fueron las bases de nuestro proyecto, un proyecto que abrió nuevas posibilidades para nosotros, brindó nuevas perspectivas y por supuesto suscitó muchas inquietudes.
Para nadie es un secreto que los jóvenes que lideran o están activamente involucrados con una causa política concreta son pocos, pero para saber porque es necesario tener en cuenta muchos factores, factores que no sólo alteran la percepción del individuo, sino las condiciones su hogar y su escuela, instituciones determinantes en el proceso de posicionamiento político. A lo largo del proyecto se van vislumbrando más y más razones de la actitud evasiva de los jóvenes, las causas de la poca participación no se reducen ni se limitan, son muchas y abarcan todas las esferas del «yo».
Es casi imposible abarcar un tema, y más en un curso de argumentación sin resaltar su importancia, la importancia aquí no es sólo reconocer que la participación de los jóvenes, la inclusión de sus ideas y opiniones, y por supuesto su intervención activa y productiva en el campo social es necesaria para el desarrollo del país, para un desarrollo certero que basado en acciones concretas dé soluciones y renueve situaciones. La importancia va más allá, porque por el sendero de la participación política encontramos muchas distracciones, que entorpecen nuestro caminar o nos encausan hacia una nueva “meta”.
Como no queremos caer en una falacia de autoridad y establecer el criterio que aquí se presenta como el único válido porque es nuestro, recurrimos a diferentes personas para ampliar nuestra perspectiva, empezamos a hablar con jóvenes que no saben de política y tampoco les interesa, jóvenes que están inmersos en ese mundo, y viven felices allí. Con maestros, incluso con las entrevistas fuimos percibiendo y formando nuestras propias opiniones. Son muchos los temas que se desprenden de nuestro proyecto, son muchas las influencias y las susceptibilidades que se conjugan aquí; a nuestro alrededor un montón de cosas suceden, los medios nos informan y la escuela nos forma, de nosotros depende administrar correctamente los recursos que la vida nos va dando para ser no sólo individuos activos, sino para alcanzar las metas que nos establecimos.
Para muchos la escuela es quien debe formar e incentivar un interés político, para otros se debe limitar a enseñar para que cada uno tome sus propias decisiones y atienda a lo que más le interesa, en cuanto a los medios los docentes los encuentran como una cortina de humo, que basa la vida, la cotidianidad, en el consumismo y en la capacidad de compra, que aísla al joven de lo político, en cambio, algunos de los estudiantes los ven como la única posibilidad de estar medianamente enterados de lo que sucede. El problema está en que nuestra visión de medios está limitada a la televisión, a RCN y Caracol, nos cerramos a sitios como –la silla vacía-, a blogs, a programas de radio, nosotros mismos nos encargamos de que los únicos medios con validez sean los que, según muchos, más nos manipulan.
El rol que cumple la escuela en el posicionamiento político es complicado de determinar, para los maestros la escuela debe valerse de todas las herramientas que posee y vincular los conceptos con una línea de participación, los gobiernos escolares y las cátedras de ciencias políticas son sólo un ejemplo de ello; pero para los estudiantes la escuela está dormida en lo que pasó y debe despertar para exponer lo que sucede ahora, para que el estudiante se conciencie y adopte sus propias posturas.
Despertar un interés por este tema es uno de los ideales de este proyecto, mas no es labor únicamente nuestra, los docentes deben asumir la inquietud que les planteamos y las respuestas que sus alumnos dan como una herramienta para afrontar la problemática de la abstención y la evasión, y claro, los estudiantes también deberían revisar sus respuestas, formularse inquietudes y empezar a ser parte activa de su formación, querer saber, es importante para el querer hacer.
Viendo desde nuestra formación académica y desde las entrevistas realizadas, los espacios que la escuela proporciona para la creación de una conciencia política es evidente que son muy escasos y en algunos casos muy pobres, pues sólo se evidencian en los grados superiores (10° y 11°) y se limitan a ver los acontecimientos que precedieron la actualidad, dejando a un lado la situación actual y la posible formulación de soluciones a estos problemas por parte de los estudiantes. Además el hecho de que estas cátedras sólo se impartan en los grados superiores hace pensar a los estudiantes que estos temas sólo tienen trascendencia en las esferas adultas, ya que no permiten la inmersión desde una edad temprana a un tema tan inherente al ser humano como lo es la política.
Esta conciencia política que proponemos en nuestro proyecto se ve influenciada y encaminada por los medios de comunicación y la escuela, pues los primeros más que una fuente de información se han convertido en el medio por el cual los jóvenes se expresan, construyen su identidad a partir de las imágenes que estos les ofrecen y se desenvuelven en mundo cada vez más tecnológico; y la escuela aunque no cumple su función a cabalidad debería presentar un abanico de opciones, oportunidades y perspectivas a los jóvenes para que se sientan motivados y sumergidos en el mundo de la política, pues este no debería ser ajeno a ellos.
Refiriéndonos al tema de los medios de comunicación pudimos observar que aunque no todas las opiniones de los entrevistados son las mismas si concuerdan en que estos presentan el mundo de la política como algo para adultos, en algunos casos lo publicitan como un tema aburrido que sólo debe interesar a aquellos que están directamente involucrados o que tienen el poder de ejercerla. Además limitan el mundo de los jóvenes a moda, belleza, deportes, internet, videojuegos, redes sociales, etc., hecho que entorpece la creación de esta conciencia política y la participación activa de los jóvenes en estos temas.
Pero a lo largo de este proceso nos percatamos de que aunque la mayoría de jóvenes prefiere mantenerse al margen de estos temas, existen algunos muy interesados que quieren hacer parte de la toma de decisiones, pues están conscientes de sus derechos y deberes como ciudadanos y saben que por medio de su participación podrán formular soluciones que aunque no inmediatas serán útiles en un futuro para el mejoramiento y la construcción integral de la sociedad. Por otra parte el hecho de que existan jóvenes como los mencionados anteriormente desmitifica el hecho de que la política es un tema ajeno a la juventud, pues vemos que son ellos quienes quieren opinar, decidir, formular y tratar de solucionar los problemas que nos aquejan, haciendo evidente que si desde una edad temprana se despierta el interés por estos temas los jóvenes verán en ellos la trascendencia que tienen en todos los aspectos de sus vidas.
Con este proyecto buscamos despertar la inquietud sobre la creación de una conciencia política y el encausamiento hacia el posicionamiento político en los jóvenes, de esta manera, al sembrar la duda, podemos proponer un pensamiento político transformado y dinámico en los jóvenes, pues pensamos que esta es la mejor manera de que ellos se sientan involucrados y de que tomen conciencia de que la política es un tema integral que no sólo trata de leyes y estatutos sino que está intrínsecamente ligado al ser.
